銳賽科(kē)技(jì)通(tōng)過營造生(shēng'₩™)動的(de)體(tǐ)育運動秒(miǎo)表計(jì)時(shí)器(qì)，使孩子≠'‍(zǐ)在滿盈高(gāo)興運動同時(shí)更能(©↑↕néng)體(tǐ)現(xiàn)孩子(zǐ≥'&×)的(de)健康成長(cháng)，不(bù)停克服困難取得(de)樂(yuè)成的(↔<>♥de)曆程中，造就(jiù)孩子(zǐ)樂(yuè)觀向上(shàng)、大(dà)膽、自(z쀙)大(dà)、有(yǒu)自(zì)制(zhì)力的(de)精良品格。

幼兒(ér)到(dào)場(chǎng)體(tǐ)育運動總會(huì)↕α∞"遇到(dào)一(yī)些(xiē)困難。幼兒(ér)每面α₩♣臨一(yī)個(gè)本身(shēn)從(cóng)未實驗過的(de)新的(de)運動時↓≥(shí)，經常要(yào)克服本身(shēn)的(de)恐驚感才氣完成，而一(yī↑↓♦)旦完成，幼兒(ér)會(huì)體(tǐ)驗到(dào)一(yī)種成‌∑λ₩績感。以走均衡木(mù)為(wèi)例，很(hěn)多(duλ≤ō)從(cóng)未走過的(de)幼兒(ér)一(yī)開¶€φ™(kāi)始都(dōu)不(bù)敢上(shàng)去(qù)，就(jiù)算(suàn)委曲上≤← →(shàng)去(qù)了(le)，也(yě)是(shì)π♣心慌、告急、搖搖晃晃。幼兒(ér)為(wèi)了(le)取得(de)樂(≈ ≥yuè)成，必須克服畏懼的(de)生(shēng)理(lǐ)，大(dà)™$φ↔膽地(dì)走向運動的(de)巅峰之路(lù)§α ↔。生(shēng)理(lǐ)研究早已評釋：這(zh ↔è)類直接而猛烈的(de)樂(yuè)成體(tǐ)驗，會(huì)對(duì)孩子(zǐ₽λ×®)成長(cháng)有(yǒu)著(zhe♠₹ δ)極大(dà)的(de)鼓動和(hé)鼓勵作(zuò)用(yòng)，會(huì)極大(♦∏∞♦dà)地(dì)提拔孩子(zǐ)的(de)成績感和(hé)自(zì)信心理(lǐ)。<<

成績感的(de)造就(jiù)屬于非智力σ"£因素，也(yě)可(kě)以說(shuō)是(shì)一(yī)種“情商”，是(shì)一(y♣™♣∏ī)種敢于克服困難的(de)本質。體(tǐ)育運動為(w∞©×©èi)幼兒(ér)提供了(le)克服困難，大(dà)膽實驗和(h€£×é)冒險的(de)時(shí)機(jī)，可(kě)以養成幼兒(©‍αér)樂(yuè)于探索，敢于大(dà)膽實驗的(de)态度與精力。求是(sh ¥ì)，好(hǎo)勝、膽大(dà)的(de)孩子λπ♠(zǐ)一(yī)樣通(tōng)常比力智慧。這(zhè)正是(shì)幼兒(ér)在體(tǐ)育δ™φ中可(kě)以大(dà)概學到(dào)的(de)“非常分(fēn)外(wài)的(de)工(gō‌¶ng)具”，而這(zhè)種“分(fēn)外(wài)的(de)工(g±≠ōng)具”正是(shì)可(kě)以大(dà€₩↕↓)概順應将來(lái)生(shēng)長(cháng)的(de)人(ré×♣n)才所必要(yào)的(de)根本本質。

怙恃尤其要(yào)鼓勵孩子(zǐ)積極實驗，大(dφ♠à)膽探索。在運動中，要(yào)實時(shí)資助孩子(zǐ)克服較難明(↑♣γmíng)決的(de)困難，使他(tā)們得(dα↔≤e)到(dào)樂(yuè)成，并通(tōng)過切身(shēn)材驗 ™ 準确了(le)解本身(shēn)的(de)本領。如(rú)許，才氣漸漸變自​•(zì)覺的(de)好(hǎo)動為(w&δèi)自(zì)動的(de)運動，以促進孩子(zǐ)身(shēn)心潛力的(de)生(shēng​★)長(cháng)。孩子(zǐ)對(duì)某一(yī)運動得(de)到↔☆≥(dào)開(kāi)端的(de)感性了(le)↕β解以後，成人(rén)要(yào)接納增長(cháng)運動量或難度的(de)措施，讓孩子(α€zǐ)不(bù)停地(dì)創新實驗，讓孩子(zǐ)不(bù)停體(tǐ)驗↓✘到(dào)本身(shēn)的(de)本領和(hé£★)樂(yuè)成。